TEORIAS E INSTITUCIONES CONTEMPORANEAS DE EDUCACION

978-84-9742-306-9

Autor: MAR DEL POZO

Editorial: BIBLIOTECA NUEVA SL EDITORIAL

Año Public.: 4

Encuadernación: RUSTICA

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Colección: BIBLIOTECA NUEVA UNIVERSIDAD / MANUALES

Núm.Col./Núm.Vol.: /

Núm.Edición: 1


ESTA OBRA ESTA DESTINADA A SERVIR DE MANUAL O DE LIBRO DE CONSULTA EN LOS CENTROS DE FORMACION DE PROFESORES, DE PEDAGOGOS Y DE EDUCADORES SOCIALES. PRETENDE SER UNA PRIMERA APROXIMACION A LA CULTURA PEDAGOGICA CONTEMPORANEA Y ASPIRA A SERVIR DE GUIA Y ORIENTACION GENERAL PARA PODER REFLEXIONAR SOBRE LOS ELEMENTOS BASICOS DEL FENOMENO EDUCATIVO. PUEDE SER TAMBIEN DE UTILIDAD PARA AQUELLOS LECTORES INTERESADOS EN ADQUIRIR UNOS CONOCIMIENTOS INTRODUCTORIOS SOBRE LOS DIFERENTES PLANTEAMIENTOS CON LOS QUE SE ESTUDIA LA EDUCACION ACTUAL. A LO LARGO DE LOS CAPITULOS DE ESTE LIBRO SE ABORDAN CUATRO EJES FUNDAMENTALES DEL CONOCIMIENTO PEDAGOGICO. EN LA PRIMERA PARTE SE PRESENTAN DIFERENTES PERSPECTIVAS PARA EL ANALISIS DEL FENOMENO EDUCATIVO, DEL UNIVERSO DE LA EDUCACION Y DE LAS CIENCIAS PEDAGOGICAS. EN LA SEGUNDA SE ABORDAN LAS PRINCIPALES TEORIAS EDUCATIVAS CONSTRUIDAS EN LA EPOCA CONTEMPORANEA, INTENTANDO COMBINAR LOS ENFOQUES TRADICIONALES CON OTROS DISCURSOS MAS ACORDES CON LA PROBLEMATICA SOCIAL ACTUAL. LA TERCERA PARTE SE DEDICA AL ESTUDIO ESPECIFICO DE LA ESCUELA COMO INSTITUCION EDUCATIVA, CONTEXTUALIZADA EN EL MAS AMPLIO MARCO ORGANIZATIVO DEL SISTEMA ESCOLAR, MIENTRAS QUE LA ULTIMA, CON UNA ESTRUCTURA SIMILAR A LA ANTERIOR, SE CENTRA EN LA HISTORIA, LA TEORIA Y LA PRACTICA DE LA EDUCACION NO FORMAL. EN CADA UNO DE LOS CAPITULOS SE HAN INCLUIDO DIFERENTES PROPUESTAS METODOLOGICAS, BUSQUEDAS BIBLIOGRAFICAS, REPRESENTACIONES Y DISCURSOS TEXTUALES O ICONOGRAFICOS, QUE CUMPLEN EL DOBLE OBJETIVO DE FACILITAR LA TAREA DEL PROFESORADO Y MOTIVAR AL ALUMNADO HACIA EL ESTUDIO DE LAS CUESTIONES PEDAGOGICAS, SI BIEN TAMBIEN PUEDEN SER PERCIBIDOS COMO UN ENSAYO PARA FACILITAR AL PUBLICO EN GENERAL LA LECTURA INTERACTIVA DE ESTE LIBRO.