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Autor: BOURDIEU / PASSERON
Editorial: CLAVE INTELECTUAL
Año Public.: 2021
Encuadernación: RUSTICA
Colección:
Núm.Col./Núm.Vol.: /
Núm.Edición: 1
Valiéndose de estadísticas y estudios de campo Pierre Bourdieu y Jean-Claude Passeron demuestran aquí que las instituciones escolares lejos de afianzar los principios democráticos y de formular posibilidades igualitarias actúan otorgando títulos y reconocimiento a quienes pertenecen a sectores socioculturales y económicos privilegiados mientras que ponen en funcionamiento la exclusión de las clases más desfavorecidas o su estancamiento en ciertas disciplinas a partir de la restricción de elección. En este sentido el sistema educativo reproduce y refuerza las desigualdades sociales de origen a las que concibe como dones naturales irreversibles.