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FORMACION INICIAL DE MAESTROS PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS. DISEÑO IMPLEME

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9788416027187
FORMACION INICIAL DE MAESTROS PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS. DISEÑO  IMPLEME
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Autor: MARTINEZ CHICO MARIA

Editorial: UNIVERSIDAD DE ALMERIA

Año Public.: 2014

Encuadernación: OTROS

Novedades literarias Prosa poética Literatura juvenil

Detalles

Descripción:

Colección: TESIS DOCTORALES (EDICION ELECTRONICA)

Núm.Col./Núm.Vol.: 325/325

Núm.Edición: 1


EL OBJETO DE ESTUDIO DE NUESTRO TRABAJO RECONOCIENDO LA IMPORTANCIA DEL DOCENTE PARA LA MEJORA DE LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS ES LA FORMACION INICIAL DE MAESTROS Y MAESTRAS. EN CONCRETO NOS PLANTEAMOS LAS SIGUIENTES PREGUNTAS A LAS QUE DAMOS RESPUESTA EN LA PARTE CORRESPONDIENTE: 1. ¿QUE ENFOQUE DEBERIA TENER LA ADECUADA ENSEÑANZA DE CIENCIAS EN PRIMARIA? ¿QUE CARACTERISTICAS DEBE TENER UN PROGRAMA DE FORMACION INICIAL DE MAESTROS ORIENTADO POR ESE ENFOQUE? 2. ¿ES POSIBLE DISEÑAR Y DESARROLLAR UN PROGRAMA DE FORMACION INICIAL DE MAESTROS PARA ENSEÑAR CIENCIAS FUNDAMENTADO QUE RESPONDA A ESAS CARACTERISTICAS? 3. EL DESARROLLO DE ESE PROGRAMA ¿ES POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVO PARA LOS ESTUDIANTES? ¿PRODUCE MEJORAS EN SUS CONCEPCIONES QUE FAVOREZCAN SU COMPETENCIA COMO DOCENTES? 4. ¿ES TRANSFERIBLE UN PROGRAMA DE ESAS CARACTERISTICAS Y ORIENTADO POR ESOS SUPUESTOS? PARA DAR RESPUESTA A ESTAS PREGUNTAS NOS HEMOS PLANTEADO EL DISEÑO IMPLEMENTACION EVALUACION Y TRANSFERENCIA DE UNA PROPUESTA DE FORMACION INICIAL DE MAESTROS. PREVIAMENTE HEMOS OPTADO POR UN ENFOQUE DE ENSEÑANZA EXPLICITO Y PRECISO AUNQUE TAMBIEN FLEXIBLE Y ABIERTO FUNDAMENTADO EN EL CONSENSO QUE NO UNANIMIDAD DEL AREA COMO EL MAS ADECUADO PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS EN EDADES TEMPRANAS: EL ENFOQUE DE ENSEÑANZA POR INDAGACION (IBSE). LA 1ª PARTE DEL TRABAJO HA ESTADO DESTINADA A RESUMIR Y JUSTIFICAR LAS CARACTERISTICAS DEL ENFOQUE DE ENSEÑANZA POR INDAGACION ASI COMO LAS APORTACIONES MAS RELEVANTES DE LA INVESTIGACION SOBRE FORMACION DEL PROFESORADO DE CIENCIAS. HEMOS ENUMERADO LAS CARACTERISTICAS PRIORITARIAS QUE DEBERIA REUNIR UN PROGRAMA DE FORMACION QUE PREPARE PARA ASUMIR Y DESARROLLAR UN ENFOQUE IBSE REFERIDAS A LA NECESIDAD DE CUESTIONAR CONCEPCIONES INGENUAS SOBRE: LA JUSTIFICACION DE LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS LA CIENCIA Y TRABAJO CIENTIFICO EL CONTENIDO A APRENDER EL APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS PROMOVIENDO UN CAMBIO HACIA CONCEPCIONES MAS CERCANAS A LOS F

Autor: MARTINEZ CHICO MARIA
Año publicación: 2014
Audiencia: SIN CALIFICAR
Formato:
Editorial: UNIVERSIDAD DE ALMERIA
ISBN: 978-84-16027-18-7

Colección: TESIS DOCTORALES (EDICION ELECTRONICA)

Núm.Col./Núm.Vol.: 325/325

Núm.Edición: 1


EL OBJETO DE ESTUDIO DE NUESTRO TRABAJO RECONOCIENDO LA IMPORTANCIA DEL DOCENTE PARA LA MEJORA DE LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS ES LA FORMACION INICIAL DE MAESTROS Y MAESTRAS. EN CONCRETO NOS PLANTEAMOS LAS SIGUIENTES PREGUNTAS A LAS QUE DAMOS RESPUESTA EN LA PARTE CORRESPONDIENTE: 1. ¿QUE ENFOQUE DEBERIA TENER LA ADECUADA ENSEÑANZA DE CIENCIAS EN PRIMARIA? ¿QUE CARACTERISTICAS DEBE TENER UN PROGRAMA DE FORMACION INICIAL DE MAESTROS ORIENTADO POR ESE ENFOQUE? 2. ¿ES POSIBLE DISEÑAR Y DESARROLLAR UN PROGRAMA DE FORMACION INICIAL DE MAESTROS PARA ENSEÑAR CIENCIAS FUNDAMENTADO QUE RESPONDA A ESAS CARACTERISTICAS? 3. EL DESARROLLO DE ESE PROGRAMA ¿ES POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVO PARA LOS ESTUDIANTES? ¿PRODUCE MEJORAS EN SUS CONCEPCIONES QUE FAVOREZCAN SU COMPETENCIA COMO DOCENTES? 4. ¿ES TRANSFERIBLE UN PROGRAMA DE ESAS CARACTERISTICAS Y ORIENTADO POR ESOS SUPUESTOS? PARA DAR RESPUESTA A ESTAS PREGUNTAS NOS HEMOS PLANTEADO EL DISEÑO IMPLEMENTACION EVALUACION Y TRANSFERENCIA DE UNA PROPUESTA DE FORMACION INICIAL DE MAESTROS. PREVIAMENTE HEMOS OPTADO POR UN ENFOQUE DE ENSEÑANZA EXPLICITO Y PRECISO AUNQUE TAMBIEN FLEXIBLE Y ABIERTO FUNDAMENTADO EN EL CONSENSO QUE NO UNANIMIDAD DEL AREA COMO EL MAS ADECUADO PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS EN EDADES TEMPRANAS: EL ENFOQUE DE ENSEÑANZA POR INDAGACION (IBSE). LA 1ª PARTE DEL TRABAJO HA ESTADO DESTINADA A RESUMIR Y JUSTIFICAR LAS CARACTERISTICAS DEL ENFOQUE DE ENSEÑANZA POR INDAGACION ASI COMO LAS APORTACIONES MAS RELEVANTES DE LA INVESTIGACION SOBRE FORMACION DEL PROFESORADO DE CIENCIAS. HEMOS ENUMERADO LAS CARACTERISTICAS PRIORITARIAS QUE DEBERIA REUNIR UN PROGRAMA DE FORMACION QUE PREPARE PARA ASUMIR Y DESARROLLAR UN ENFOQUE IBSE REFERIDAS A LA NECESIDAD DE CUESTIONAR CONCEPCIONES INGENUAS SOBRE: LA JUSTIFICACION DE LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS LA CIENCIA Y TRABAJO CIENTIFICO EL CONTENIDO A APRENDER EL APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS PROMOVIENDO UN CAMBIO HACIA CONCEPCIONES MAS CERCANAS A LOS F

Más Información
Nombre del producto FORMACION INICIAL DE MAESTROS PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS. DISEÑO IMPLEME
Autor MARTINEZ CHICO MARIA
Ebook No
Libranda No
Cambio 7 días
Devolución 7 días
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